Μενού Κλείσιμο

Το έργο Erasmus+ SpicE συναντά το L.E.R.A.: Συμπεριληπτική STEAM Εκπαίδευση στην πράξη, 17.06.2026

|

Η συμμετοχή στη δράση κινητικότητας, εκπαίδευσης και κατάρτισης του Erasmus+ έργου “Special  Education STEAM Academy (SpicE)” που περιλαμβάνεται στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ (101056159 –SpicE –ERASMUS–EDU-2021-PEX–TEACH–ACA, Erasmus+ programme, Partnerships for excellence, Teacher Academies), στο οποίο συμμετείχε η κα Αναστασία Γκιόκα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης της 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Κορινθίας, αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία διάχυσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών στη συμπεριληπτική εκπαίδευση και στις προσεγγίσεις STEAM.
Στο πλαίσιο αυτό, το έργο SpicE συνδέεται δημιουργικά με το project L.E.R.A., το οποίο παρουσιάστηκε στην ημερίδα των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο λειτουργίας και δράσεων των Συμβούλων Εκπαίδευσης της 1ης, 2ης και 3ης Εκπ/κής Περιφέρειας Π.Ε. Κορινθίας,  από την κα Δήμητρα Θεοδωρακοπούλου, εκπαιδευτικό ΠΕ70 στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Αγίων Θεοδώρων, αναδεικνύοντας καινοτόμες πρακτικές μάθησης και συνεργασίας. Η εισήγηση είχε τον τίτλο «Το project L.E.R.A. στο Moon Camp Challenge 2025-2026: Μια καινοτόμος δράση STEAM  και η σύνδεσή της  με τις αρχές του Erasmus+ έργου Spice».
Το έργο SpicE συνδέεται ουσιαστικά με το project L.E.R.A., καθώς και τα δύο προάγουν τη συμπεριληπτική STEAM εκπαίδευση, τη συνεργατική μάθηση, την πολυτροπική προσέγγιση και τη δημιουργική συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών μέσα από καινοτόμες πρακτικές και βιωματικές δράσεις.

Κοινά σημεία των δύο προγραμμάτων:

  • Συμπεριληπτική εκπαίδευση. Και στα δύο έργα δίνεται έμφαση στη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών, συμπεριλαμβανομένων μαθητών με ήπιες μαθησιακές ανάγκες.
  • STEAM προσέγγιση. Η μάθηση βασίζεται στη δημιουργικότητα, τη διερεύνηση, την τεχνολογία και τη συνεργασία μέσα από δραστηριότητες STEAM.
  • Συνεργατική μάθηση. Οι μαθητές/τριες εργάζονται ομαδικά, αναλαμβάνουν ρόλους και συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.
  • Πολυτροπική μάθηση. Αξιοποιούνται πολλοί τρόποι έκφρασης και μάθησης, όπως εικόνα, προφορικός λόγος, 3D σχεδιασμός και κατασκευές.
  • Προσβασιμότητα και ίσες ευκαιρίες. Η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώνεται έτσι, ώστε να είναι προσβάσιμη και δημιουργική για όλους/όλες.
  • Δημιουργική και αυθεντική εμπλοκή των μαθητών. Το L.E.R.A. λειτούργησε ως πρακτική εφαρμογή της φιλοσοφίας του SpicE, προσφέροντας βιωματικές εμπειρίες μάθησης.
  • Αξιοποίηση καινοτόμων εργαλείων. Χρήση εργαλείων, όπως το Tinkercad, η 3D σχεδίαση και η διαστημική θεματολογία για ενίσχυση της συμμετοχής και της δημιουργικότητας.

Παράλληλα, το L.E.R.A. συμμετέχει στο Moon Camp Challenge 2025-2026, δίνοντας στους μαθητές και στις μαθήτριες τη δυνατότητα να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικότητας, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας μέσα από δραστηριότητες STEAM και διαστημικής εξερεύνησης.
Από τη σύνδεση του έργου SpicE με το project L.E.R.A. αναδεικνύεται η δυναμική της σύγχρονης εκπαίδευσης, όπου η συμπερίληψη, η συνεργασία και η καινοτομία αποτελούν βασικούς άξονες μάθησης. Η εκπαιδευτική εμπειρία μετατρέπεται έτσι σε ένα ανοιχτό πεδίο δημιουργίας, εξερεύνησης και ίσων ευκαιριών για όλους.

Παρουσίαση αποτελεσμάτων ευρωπαϊκής κινητικότητας Erasmus+ στη 17η Συνεδρίαση του Σώματος Συμβούλων Εκπαίδευσης Π.Ε. Κορινθίας, 15-6-2026

|

Στο πλαίσιο της 17ης Συνεδρίασης του Σώματος Συμβούλων Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, τη Δευτέρα 15-6-2026, παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα της συμμετοχής στελεχών της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας σε επιμορφωτική δραστηριότητα του προγράμματος Erasmus+.

Η επιμορφωτική δράση υλοποιήθηκε στη Βαρκελώνη της Ισπανίας, από τις 4 έως τις 9 Μαΐου 2026, με τη συμμετοχή του Διευθυντή Π.Ε. Κορινθίας κ. Δημητρίου Ντρίμερη και των Συμβούλων Εκπαίδευσης Δασκάλων (ΠΕ70) κ. Αναστασίας Γκιόκα (1η Εκπαιδευτική Περιφέρεια) και  κ. Ηλία Γεραρή (3η Εκπαιδευτική Περιφέρεια).

Κατά την παρουσίασή του, ο Διευθυντής Π.Ε. Κορινθίας κ. Δημήτριος Ντρίμερης ανέπτυξε το εγκεκριμένο ευρωπαϊκό σχέδιο της Διεύθυνσης, τους βασικούς άξονες και τους στρατηγικούς του στόχους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία ενός καινοτόμου, μαθητοκεντρικού και συμπεριληπτικού σχολείου. Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία της ευρωπαϊκής συνεργασίας  και της διεθνοποίησης της εκπαίδευσης, καθώς και ο ρόλος του προγράμματος Erasmus+ στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στη συνέχεια, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Δασκάλων (ΠΕ70) της 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας κ. Αναστασία Γκιόκα, παρουσίασε το περιεχόμενο της επιμόρφωσης, το οποίο επικεντρώθηκε στην αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.Έγινε αναφορά στις σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις και στις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων στη σχολική τάξη με στόχο την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, την προώθηση της ψηφιακής υπευθυνότητας και την καλλιέργεια δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

H παρουσίαση ολοκληρώθηκε από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης Δασκάλων (ΠΕ70) της 3ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας  κ. Ηλία Γεραρή, ο οποίος αναφέρθηκε σε πρακτικές εφαρμογές και παραδείγματα ενσωμάτωσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στον σχεδιασμό και την υλοποίηση διδακτικών παρεμβάσεων. Παράλληλα, παρουσίασε τις εμπειρίες συνεργασίας με εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, καθώς και τις πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δράσεις που συνέβαλαν στην ανταλλαγή καλών πρακτικών, στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και στη διεύρυνση των ευρωπαϊκών συνεργασιών.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας παραμένει σταθερά προσηλωμένη στην αξιοποίηση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων ως μέσων επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικής καινοτομίας και βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης προς όφελος της σχολικής κοινότητας.

Φωτογραφίες από την παρουσίαση:

“Καλλιεργώντας τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη”: Επιμορφωτική Δράση Διάχυσης του Έργου Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας

|

Τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου Επιμορφωτική Δράση διάχυσης του Προγράμματος Erasmus+ που υλοποιεί η ΔΠΕ Κορινθίας, με τίτλο: «Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για ένα καινοτόμο, μαθητοκεντρικό και συμπεριληπτικό σχολείο χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς» και κωδικό 2025-1-EL01-KA122-SCH-000313240. Η Επιμορφωτική Δράση, με θέμα «Καλλιεργώντας τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη», εστίασε στην ενίσχυση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των παιδαγωγικών πρακτικών των εκπαιδευτικών σε ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και συμπεριληπτικής διδασκαλίας. Εισηγήτριες της δράσης ήταν η κα Ζαχαρούλα Καραβά, Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης της ΔΠΕ Κορινθίας, και η κα Αλεξάνδρα Νικολάου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60 της ΔΠΕ Κορινθίας.

Στην επιμόρφωση συμμετείχαν Εκπαιδευτικοί ΠΕ60 και ΠΕ70, οι οποίοι υπηρετούν σε σχολικές μονάδες με μεγάλο αριθμό μαθητών/τριών Ρομά καθώς και αλλόγλωσσων μαθητών/τριών (μεταναστών ή/και προσφύγων).

Η επιμορφωτική δράση συνδύαζε θεωρητικές προσεγγίσεις με βιωματικές δραστηριότητες και πρακτικές εφαρμογές, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερα δυναμικό και αλληλεπιδραστικό μαθησιακό περιβάλλον. Μέσα από μελέτες περίπτωσης, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, αναστοχαστικές ασκήσεις και εργαλεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες/ουσες είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες διαχείρισης της γλωσσικής και πολιτισμικής ετερότητας στην τάξη, να αναστοχαστούν κριτικά πάνω στις προσωπικές τους αντιλήψεις και παιδαγωγικές πρακτικές και να ενισχύσουν την ικανότητά τους να δημιουργούν ένα πιο συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί εμβάθυναν και ανανέωσαν τις παιδαγωγικές τους πρακτικές με σύγχρονες διδακτικές μεθόδους και βιωματικά εργαλεία που μπορούν να αξιοποιήσουν δημιουργικά στις σχολικές τους τάξεις.

Την Επιμορφωτική Δράση τίμησαν με τους χαιρετισμούς τους ο Περιφερειακός Επόπτης Ποιότητας Εκπαίδευσης κ. Νικόλαος Χριστόπουλος, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας κ. Δημήτριος Ντρίμερης και η κ. Μαρία Καρναβά, Διαμεσολαβήτρια Ρομά της Συντονιστικής Δομής Κοινωνικής Ένταξης του Περιφερειακού Παρατηρητηρίου της Περιφέρειας Πελοποννήσου. Παρευρέθηκαν επίσης οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης ΠΕ70 κ. Ηλίας Γεραρής και κ. Αναστασία Γκιόκα. Θερμές ευχαριστίες στη Διευθύντρια του 14ου Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου, κ. Αντωνία Γεωργαλή, καθώς και στον Σύλλογο Διδασκόντων  για την υποδειγματική φιλοξενία τους.

Συμμετοχή στο 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής. Διάχυση αποτελεσμάτων του προγράμματος Erasmus+ «Special Education STEAM Academy», 16 & 17 Μαΐου 2026

|

Η Σύμβουλος Εκπαίδευσης κα Αναστασία Γκιόκα συμμετείχε στο 10ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Ειδικής Αγωγής που διοργάνωσε ο Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.) στις 16 και 17 Μαΐου 2026, με θέμα: «Η Συμπερίληψη στα Σύγχρονα Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα: Φραγμοί-Προκλήσεις-Προοπτικές».

Στο πλαίσιο των εργασιών του συνεδρίου παρουσιάστηκε η εισήγηση με τίτλο: «Καινοτόμες Προσεγγίσεις STEAM για τη Συμπερίληψη Μαθητών/τριών με Ήπιες Αναπηρίες. Παρεμβάσεις και πρακτικές από πρόγραμμα Erasmus+», η οποία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο διάχυσης αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ «Special Education STEAM Academy» (SpicE) που περιλαμβάνεται στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ (101056159-SpicE–ERASMUS–EDU-2021-PEX–TEACH–ACA, Erasmus+ programme, Partnerships for excellence, Teacher Academies).

Στην εισήγηση αναδείχθηκαν σύγχρονες και καινοτόμες πρακτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με έμφαση στην αξιοποίηση της μεθοδολογίας STEAM για την υποστήριξη μαθητών/τριών με Ήπιες Εκπαιδευτικές Ανάγκες στη σχολική πράξη.

Το συνέδριο επικεντρώθηκε στις σύγχρονες προσεγγίσεις της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης και στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα στην υποστήριξη μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μέσα από εισηγήσεις και παρεμβάσεις αναδείχθηκαν ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής, διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, καθώς και πρακτικές ένταξης μαθητών/τριών στο φάσμα του αυτισμού και άλλων μορφών νευροδιαφορετικότητας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση καινοτόμων παιδαγωγικών και ψηφιακών εργαλείων, στις προσεγγίσεις STEAM, στην αξιοποίηση της τέχνης, της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης, καθώς και στη δημιουργία συμπεριληπτικών μαθησιακών περιβαλλόντων που προάγουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών και μαθητριών στη μαθησιακή διαδικασία.

Το Συνέδριο τίμησαν με την παρουσία τους  ο κος Μηνάς Ευσταθίου Πρόεδρος της Εξελεγκτικής Επιτροπής του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής -Π.Ε.Σ.Ε.Α., διατελέσας Πρόεδρος του Π.Ε.Σ.Ε.Α. και Διευθυντής του Επιστημονικού Περιοδικού «Θέματα Ειδικής Αγωγής», η κα Μαρία Δροσινού Κορέα, Επίκουρος Καθηγήτρια ΕΑΕ, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, η κα Όλγα Ημέλλου, Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης Α΄Αθήνας, ΣΕΠ Πανεπιστημίου Λευκωσίας,  ο κος Αριστείδης Χαρούπιας, Σχολικός Σύμβουλος ΕΑΕ ε.τ., ΣΕΠ Πανεπιστημίου Λευκωσίας, καθώς και τα αξιότιμα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Π.Ε.Σ.Ε.Α. Παρευρέθηκαν επίσης σύνεδροι, εκπαιδευτικοί και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας.

Κατά τη διάρκεια των εργασιών του συνεδρίου πραγματοποιήθηκε εποικοδομητική ανταλλαγή απόψεων και ιδεών, καθώς και συζήτηση επί συναφών θεμάτων που άπτονται του πεδίου της εκπαίδευσης.

Η επιτυχής ολοκλήρωση του συνεδρίου ανέδειξε τη σημασία της επιστημονικής συνεργασίας και του διαλόγου στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ανταλλαγή γνώσεων, εμπειριών και καλών πρακτικών.

 

 

Επιμορφωτική Δράση, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων διάχυσης του Έργου Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας, για Εκπαιδευτικούς της ΔΠΕ Κορινθίας.

|

Σας γνωστοποιούμε ότι η Ομάδα Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων διάχυσης του Έργου Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας με τίτλο: «Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για ένα καινοτόμο, μαθητοκεντρικό και συμπεριληπτικό σχολείο χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς» και κωδικό 2025-1-EL01-KA122-SCH-000313240, διοργανώνει Επιμορφωτική Δράση για τους Εκπαιδευτικούς της ΔΠΕ Κορινθίας. Η Επιμορφωτική Δράση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026 και ώρες 12:00 – 14:00 μ.μ.,  στο  14ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου, με θέμα:

«Καλλιεργώντας τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη»

Εισηγήτριες

κ. Ζαχαρούλα Καραβά, Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, ΔΠΕ Κορινθίας

              κ. Αλεξάνδρα Νικολάου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60, ΔΠΕ Κορινθίας

Η επιμορφωτική δράση στοχεύει στην ενίσχυση των Εκπαιδευτικών σε θέματα διαφορετικότητας και συμπερίληψης, με έμφαση στη γλωσσική και πολιτισμική ταυτότητα των αλλόγλωσσων μαθητών. Μέσα από θεωρητικές προσεγγίσεις και βιωματικές δραστηριότητες, όπως το γλωσσικό πορτρέτο και τα μοντέλα επιπολιτισμού του Berry, οι εκπαιδευτικοί θα αναπτύξουν  δεξιότητες για τη διαχείριση της γλωσσικής ετερότητας στην τάξη, ενώ παράλληλα θα αναστοχαστούν κριτικά πάνω στις δικές τους αντιλήψεις και πρακτικές, με απώτερο στόχο την ενίσχυση ενός πιο συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

 

Δράση διάχυσης αποτελεσμάτων της πρώτης κινητικότητας του προγράμματος Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας Ρώμη, 2 – 7 Μαρτίου 2026

|

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026, κατά τη διάρκεια της 14ης διαδικτυακής συνεδρίασης του Σώματος Συμβούλων Εκπαίδευσης της ΔΠΕ Κορινθίας, πραγματοποιήθηκε δράση ενημέρωσης και διάχυσης της πρώτης κινητικότητας στο πλαίσιο του Έργου Erasmus+ της ΔΠΕ Κορινθίας με τίτλο: «Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για ένα καινοτόμο, μαθητοκεντρικό και συμπεριληπτικό σχολείο χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς» και κωδικό 2025-1-EL01-KA122-SCH-000313240.

Το Σώμα Συμβούλων είχε την ευκαιρία να ενημερωθεί για τις δράσεις και τις πλούσιες εμπειρίες που αποκόμισαν οι συμμετέχουσες κατά το χρονικό διάστημα 2–7 Μαρτίου 2026 στη Ρώμη, στον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy.

Ειδικότερα, η κα Ζαχαρούλα Καραβά, Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης της ΔΠΕ Κορινθίας, και η κα Αλεξάνδρα Νικολάου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών της ΔΠΕ Κορινθίας, παρουσίασαν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις πολύτιμες εμπειρίες που απέκτησαν μέσα από τη συμμετοχή τους στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (course) διάρκειας 30 ωρών, με τίτλο: Cultivating Diversity and Inclusion.

Το Πρόγραμμα ξεχώρισε για τον ουσιαστικό συνδυασμό θεωρητικής κατάρτισης και βιωματικών, ενεργητικών μεθόδων μάθησης. Περιλάμβανε θεωρητικές εισηγήσεις και εμβάθυνση σε ζητήματα διαφορετικότητας και συμπερίληψης, ενώ παράλληλα αξιοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες, πρακτικές ασκήσεις και μελέτες περίπτωσης γύρω από τη διαπολιτισμική επικοινωνία. Μέσα από αυτές τις προσεγγίσεις, οι συμμετέχουσες εξοικειώθηκαν με σύγχρονες τεχνικές που ενισχύουν τη διαπολιτισμική αλληλεπίδραση και συμβάλλουν ουσιαστικά στη μείωση προκαταλήψεων και στερεοτύπων στο σχολικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερα σημαντική αναδείχθηκε η εμπειρία της συμμετοχής σε ένα πολυπολιτισμικό μαθησιακό περιβάλλον, καθώς οι δεκαεπτά (17) συμμετέχοντες/ουσες προέρχονταν από επτά (7) διαφορετικές χώρες. Η αλληλεπίδραση, η ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών και το κλίμα συνεργασίας που αναπτύχθηκε ενίσχυσαν ουσιαστικά τη διακρατική δικτύωση, ενώ παράλληλα έθεσαν τις βάσεις για την ανάπτυξη μελλοντικών συνεργασιών και κοινών εκπαιδευτικών δράσεων.