Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον η Σύμβουλος Εκπαίδευσης της 1^ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Κορινθίας, κα Αναστασία Γκιόκα παρευρέθηκε  στην ενημερωτική ημερίδα «ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΟΠΑΔΙΚΗ ΒΙΑ, Αθλητισμός-Εκπαίδευση-Επιστήμη» με κεντρικό μήνυμα: «Φίλοι, Φίλαθλοι, not Φανατικοί», μια ημερίδα που είχε τον χαρακτήρα γιορτής της παιδείας, του πολιτισμού και του αθλητισμού.

Η εξαιρετική αυτή δράση διοργανώθηκε από τις Υπεύθυνες Σχολικών Βιβλιοθηκών, Εκπαιδευτικούς ΠΕ70, κκ Αγγελική Βουδούρη και Ολυμπία Γιαννακοπούλου (Δημοτικό Σχολείο Περαχώρας & 3^ο Δημοτικό Σχολείο Λουτρακίου, αντίστοιχα) αναδεικνύοντας τον ουσιαστικό ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν οι σχολικές βιβλιοθήκες στη διαμόρφωση ενεργών, σκεπτόμενων και ευαισθητοποιημένων μαθητών/τριών. Μέσα από το βιβλίο, το έντυπο υλικό, τις σχολικές εφημερίδες και τα περιοδικά, καλλιεργείται η κριτική σκέψη, η σωστή ενημέρωση και η παιδεία του διαλόγου και του σεβασμού -αξίες απαραίτητες τόσο στον αθλητισμό όσο και στην κοινωνία.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η δημιουργία και έκδοση σχετικού κόμικ από τις υπεύθυνες της δράσης, μια πρωτοβουλία που προσέγγισε με δημιουργικό και άμεσα κατανοητό τρόπο το θέμα της οπαδικής βίας, περνώντας ουσιαστικά μηνύματα στους μαθητές.

Ο αθλητισμός, όταν υπηρετεί τις αξίες του, δε διχάζει, αλλά ενώνει. Καλλιεργεί τον σεβασμό, τη συνεργασία και την ευγενή άμιλλα. Η εκπαίδευση και η επιστήμη, από την πλευρά τους, μας δίνουν τα εργαλεία να κατανοήσουμε βαθύτερα τα φαινόμενα βίας και να τα προλάβουμε μέσα από την πρόληψη και τις παιδαγωγικές παρεμβάσεις. Ιδιαίτερα σημαντικό ήταν το μήνυμα της συνάντησης: «Φίλοι, φίλαθλοι -όχι φανατικοί». Ένα μήνυμα απλό, αλλά ουσιαστικό που μας καλεί όλους –μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και κοινωνία– να επαναπροσδιορίσουμε τη σχέση μας με τον αθλητισμό.

Ξεχωριστή στιγμή της ημερίδας αποτέλεσε το δρώμενο που παρουσίασαν οι μαθητές/τριες, καθώς και η συμμετοχή τους σε βιωματικές δράσεις, όπου ανέλαβαν τον ρόλο μικρών δημοσιογράφων παίρνοντας συνέντευξη από τον κο Κωνσταντίνο Τσαρτσαρή, Υπεύθυνο Τμήματος Εκπαίδευσης της ΕΟΚ, πρώην Επαγγελματία Διεθνή Καλαθοσφαιριστή. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να αλληλεπιδράσουν και να προσεγγίσουν τον αθλητισμό μέσα από τις αξίες του σεβασμού, της συνεργασίας και του «ευ αγωνίζεσθαι».

Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει και στους γονείς, οι οποίοι στηρίζουν έμπρακτα τέτοιες πρωτοβουλίες, ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας και συμβάλλοντας καθοριστικά στη διαμόρφωση υγιών προτύπων και στάσεων ζωής για τα παιδιά.

Θερμά συγχαρητήρια στις Υπεύθυνες Σχολικών Βιβλιοθηκών, στους συμμετέχοντες αθλητές και επιστήμονες, στους μαθητές αλλά και στους γονείς που στηρίζουν αυτή την προσπάθεια, για την άρτια διοργάνωση και τη σημαντική αυτή πρωτοβουλία που προάγει τον πολιτισμό, την παιδεία και τον υγιή αθλητισμό.

Με εξαιρετική επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 14 Μαΐου 2026 η διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στο Δημοτικό: Δημιουργία Περιεχομένου και Ενσωμάτωση στην Τάξη». Η δράση διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης της 2ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης Κορινθίας, Ζαχαρούλα Καραβά, και απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 της Ε΄ και Στ΄ τάξης των σχολικών μονάδων της οικείας Περιφέρειας. Κεντρική προσκεκλημένη ομιλήτρια της εκδήλωσης ήταν η κ. Ειρήνη Παναγιωτάκη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ80 της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, την  οποία ευχαριστούμε θερμά για την εύστοχη, στοχευμένη και εμπεριστατωμένη παρουσίασή της που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών.
Το εργαστήριο είχε ως βασική αρχή ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) λειτουργεί υποστηρικτικά προς τον εκπαιδευτικό και σε καμία περίπτωση δεν αντικαθιστά τον έμπρακτο παιδαγωγικό του ρόλο. Μέσα από μια δυναμική, hands-on διαδικασία, οι συμμετέχοντες/χουσες είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν στη δημιουργία διαφοροποιημένου υλικού και στη διατύπωση αποτελεσματικών εντολών (Prompt Engineering). Στόχος των ασκήσεων αυτών ήταν η παραγωγή ποιοτικού περιεχομένου, όπως η απλοποίηση κειμένων και η δημιουργία ασκήσεων, που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες όλων των μαθητών, μειώνοντας παράλληλα τον χρόνο προετοιμασίας της διδασκαλίας. Επιπλέον, συζητήθηκαν κρίσιμα ζητήματα δεοντολογίας και ασφάλειας δεδομένων στο σχολικό περιβάλλον.

Οι εκπαιδευτικοί ακολούθησαν έναν ολοκληρωμένο οδηγό δραστηριοτήτων, αξιοποιώντας δημοφιλή ψηφιακά εργαλεία όπως τα ChatGPT, Gemini, Brisk Teaching, NotebookLM και Chalkie AI. Μέσα από συγκεκριμένα διδακτικά παραδείγματα στα Μαθηματικά, την Ιστορία, τη Γεωγραφία, τα Φυσικά και τη Γλώσσα, οι εκπαιδευτικοί πειραματίστηκαν με τη δημιουργία καρτών εξόδου (exit tickets), οδηγών μελέτης, πολυτροπικού υλικού και δραστηριοτήτων εξατομικευμένης υποστήριξης. Η δράση προσέφερε στους δασκάλους τα απαραίτητα εφόδια προκειμένου να ενισχύσουν τη συμπεριληπτική μάθηση και να προετοιμάσουν τους μαθητές/τριές τους ως υπεύθυνους/ες ψηφιακούς πολίτες του μέλλοντος.

Παρουσίαση κας Παναγιωτάκη – 15-05-2026 (εδώ)

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία την Πέμπτη 14 Μαΐου 2026 στο 1^ο Δ.Σ. Ξυλοκάστρου η δίωρη επιμορφωτική δράση που οργάνωσε ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης της 3ης Εκπ/κής Περιφέρειας κ. Ηλίας Γεραρής με θέμα: «Διαχείριση κρίσεων στην τάξη: από την ένταση στην σύνδεση!»
Εισηγήτριες ήταν η κ. Αδαμοπούλου Φεβρωνία, Ψυχολόγος, MSc in Health Psychology University of Lancaster και η κ. Κούκουρα Τζένη-Όλγα, Κοινωνική Λειτουργός, εκπαιδευμένη στην Ψυχοθεραπεία Gestalt- MSc Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, MSc Θετικής Ψυχολογίας και Coaching.
Το σεμινάριο στόχευε στην ενίσχυση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, στην αναγνώριση, κατανόηση και αποτελεσματική διαχείριση κρίσεων μέσα στην τάξη, με έμφαση στη μετατροπή της έντασης σε ευκαιρία για επικοινωνία και σύνδεση με τους μαθητές.
Επίσης, πρόσφερε πρακτικά εργαλεία και άμεσα εφαρμόσιμες στρατηγικές που ενισχύουν το θετικό κλίμα στην τάξη, προάγουν την ενσυναίσθηση και συμβάλλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.