Μενού Κλείσιμο

Πραγματοποίηση Συνάντησης Συνεργασίας Εκπαιδευτικών Τ.Ε. & Γενικής Αγωγής (Δειγματική Διδασκαλία) (03.04.2026)

|

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026, στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Λουτρακίου, η δια ζώσης Συνάντηση Συνεργασίας Εκπαιδευτικών Τμημάτων Ένταξης και Εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής της 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Κορινθίας, με θέμα: «Συνεργατικά Μοντέλα Υποστήριξης Μαθητών/τριών: Από το Τμήμα Ένταξης (και την Παράλληλη Στήριξη) στη Συν+ διδασκαλία», στο πλαίσιο της οποίας πραγματοποιήθηκε και δειγματική διδασκαλία. Η συνάντηση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συνεργασίας των σχολικών μονάδων με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης της 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας, κα Αναστασία Γκιόκα και με τη Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης, κα Μαρία Παρίση έχοντας ως στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας και την ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες:

  • προς τις εισηγήτριες, κα Χριστίνα Βανάουτ και κα Στυλιανή Λαΐου, για την εξαιρετική και πρόθυμη παρουσίαση της δειγματικής τους διδασκαλίας,
  • καθώς και προς όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν ενεργά και συνέβαλαν με την παρουσία και το ενδιαφέρον τους στη δημιουργία ενός γόνιμου και δημιουργικού κλίματος συνεργασίας.
  • προς τη Διευθύντρια του σχολείου για τη φιλοξενία και τη στήριξη της δράσης,

Η ανταπόκριση και η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών ανέδειξαν τη σημασία της συνεργατικής προσέγγισης στην υποστήριξη των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και επιβεβαίωσαν την αξία τέτοιων δράσεων για τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Παρουσία των Συμβούλων Εκπαίδευσης Κορινθίας στην εκδήλωση του Σωματείου «ΦΑΣΜΑ» για την ευαισθητοποίηση στον Αυτισμό

|

Την Κυριακή 5 Απριλίου 2026, οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κ.κ. Αναστασία Γκιόκα και Αλεξάνδρα Νικολάου παραβρέθηκαν, ως εκπρόσωποι της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, σε εκδήλωση ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης που διοργάνωσε το Σωματείο «ΦΑΣΜΑ – Σωματείο Γονέων, Κηδεμόνων και Φίλων Παιδιών και Ατόμων με Αυτισμό Κορινθίας».
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης προβλήθηκε το ντοκιμαντέρ με τίτλο «Μέσα από τα μάτια μας… 16 φωνές για τον αυτισμό», το οποίο αποτελεί μια συγκινητική κατάθεση ψυχής από τους γονείς του Σωματείου, αγγίζοντας βαθιά το κοινό και αναδεικνύοντας με ιδιαίτερη ευαισθησία τις εμπειρίες και τις προκλήσεις που βιώνουν. Τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν ουσιαστικά στην κατανόηση των αναγκών των ατόμων με αυτισμό, προάγοντας την αποδοχή και την ισότιμη συμμετοχή τους στην κοινωνική ζωή.
Θερμά συγχαρητήρια στην Πρόεδρο του Σωματείου, κα Ελένη Ζερβού, καθώς και στα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου, για το πολύτιμο και ουσιαστικό έργο τους.

Επιμορφωτική Δράση: “Σύγχρονα θέματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης” – «Escape Room U.T.L. (Unlock Transformative Leadership): ένα ασύγχρονο, παιγνιώδες ψηφιακό μοντέλο επαγγελματικής ανάπτυξης στελεχών εκπαίδευσης για μετασχηματισμό κουλτούρας και ηγεσίας»

|

Με ιδιαίτερη επιτυχία και ευρεία συμμετοχή πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026 η διαδικτυακή επιμορφωτική δράση για διευθυντικά στελέχη της ΔΠΕ Κορινθίας, την οποία διοργάνωσε η Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, κ. Ζαχαρούλα Καραβά, σε μια γόνιμη συνεργασία με τον Διευθυντή Π.Ε. Κορινθίας, κ. Δημήτριο Ντρίμερη, και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας.
Η συνάντηση, η οποία επικεντρώθηκε σε «Σύγχρονα θέματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης», προσέλκυσε το έντονο ενδιαφέρον του Σώματος Συμβούλων Εκπαίδευσης, καθώς και των Διευθυντών, Διευθυντριών και Προϊσταμένων των Δημοτικών Σχολείων της οικείας Διεύθυνσης Εκπ/σης που ανταποκρίθηκαν καθολικά στο κάλεσμα για επαγγελματική ενδυνάμωση.
Κεντρικός εισηγητής της δράσης ήταν ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Δράμας, Δρ. Σπυρίδων Κιουλάνης, ο οποίος ανέπτυξε το εξαιρετικά πρωτότυπο και καινοτόμο θέμα: «Escape Room U.T.L. (Unlock Transformative Leadership): ένα ασύγχρονο, παιγνιώδες ψηφιακό μοντέλο επαγγελματικής ανάπτυξης στελεχών εκπαίδευσης για μετασχηματισμό κουλτούρας και ηγεσίας».
Η εισήγηση του Δρ. Κιουλάνη, γνωστού για την ενασχόλησή του με πρωτοποριακές μεθόδους, ανέδειξε τη χρήση της παιγνιώδους μάθησης (gamification) ως ένα δυναμικό εργαλείο για την καλλιέργεια ηγετικών δεξιοτήτων και στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων, προσφέροντας στα στελέχη της εκπαίδευσης την απαραίτητη ευελιξία και αυτονομία μέσα από ένα περιβάλλον που προσομοιώνει τις πραγματικές προκλήσεις της καθημερινής εκπαιδευτικής πράξης. Μέσα από τη συγκεκριμένη ψηφιακή εμπειρία, προωθήθηκε η κριτική σκέψη και η λήψη αποφάσεων, στοιχεία απαραίτητα για τον μετασχηματισμό της σχολικής κουλτούρας και την προαγωγή της καινοτομίας στις σχολικές μονάδες.
Η επιτυχία της διοργάνωσης επιβεβαιώνει τη διαρκή δέσμευση της Διεύθυνσης Π.Ε. Κορινθίας για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών λειτουργών μέσα από σύγχρονες και ελκυστικές μορφές επιμόρφωσης που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του 21ου αιώνα.
Την εκπαιδευτική δράση τίμησε ο Περιφερειακός Επόπτης Ποιότητας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, κ. Νικόλαος Χριστόπουλος που απηύθυνε επίσημο χαιρετισμό, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία και τη συνεχή συνεργασία, καθώς και όλους και όλες τους/τις παρευρισκομένους/ες στην εκδήλωση.
Τέλος, παραθέτουμε χρήσιμο επιμορφωτικό υλικό για περαιτέρω ενασχόληση.

VIDEO KAI ΣΥΝΟΨΗ TOY ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ: ΑΝΑΣΤΟΧΑΖΟΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΝΕΩΝ ΘΕΣΜΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΠΤΙΚΕΣ

|

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 15 Μαρτίου 2026 το ανωτέρω 2ο Συμπόσιο  με τη συνεργασία του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου με τον Δήμο Κορινθίων, στο πλαίσιο του Παγκοσμίου Δικτύου της UNESCO των Πόλεων που Μαθαίνουν, στο οποίο ανήκει η Κόρινθος. Συμμετείχαν σε στρογγυλό τραπέζι σημαντικοί ειδικοί από την Ελλάδα και την ελληνική διασπορά, οι οποίοι συζήτησαν με εκπαιδευτικούς και στελέχη της σχολικής εκπαίδευσης.
Στο στρογγυλό τραπέζι που συντόνισε ο Γιώργος Μπαγάκης (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και Δήμος Κορινθίων), συμμετείχαν η Δέσποινα Τσακίρη (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου), ο Πέτρος Γουγουλάκης (Πανεπιστήμιο Στοκχόλμης και Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου), η Τάνια Κολυμπάρη (ΕΚΠΑ και Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κύπρου) και η Άννα Τραϊανού (Πανεπιστήμιο Goldsmiths, του Λονδίνου).
Το Συμπόσιο χαιρέτισαν ο Δήμαρχος Κορινθίων, κ. Νίκος Σταυρέλης, ο Πρόεδρος του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, κ. Θανάσης Τζιμογιάννης, οι Επόπτριες Ποιότητας Εκπαίδευσης της ΔΠΕ Κορινθίας, κ. Ζαχαρούλα Καραβά και της ΔΔΕ Κορινθίας, κ. Φωτεινή Σκαφίδα, καθώς και η Πρόεδρος της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας, κ. Σοφία Κανέλλου.
Μέσα από αυτή την πολυπρισματική προσέγγιση αναδείχτηκε σε ένα ειλικρινές και πολιτισμένο κλίμα η υφιστάμενη κατάσταση της εκπαιδευτικής αξιολόγησης στη σχολική εκπαίδευση, τόσο στη χώρα μας όσο και σε άλλες χώρες, όπως στο Ηνωμένο Βασίλειο και στη Σουηδία. Συζητήθηκαν κριτικά και με σεβασμό των διαφορετικών απόψεων, πτυχές των εξελίξεων και των τάσεων των τελευταίων χρόνων από πανεπιστημιακούς, εκπαιδευτικούς, στελέχη της σχολικής εκπαίδευσης και συνδικαλιστές.
Τέτοιου είδους πρωτοβουλίες διαλόγου ενδέχεται να συμβάλουν στην αποφυγή λαθών στην εκπαιδευτική πολιτική της αξιολόγησης που έγιναν τόσο στη χώρα μας όσο και σε περισσότερο ανεπτυγμένα κράτη, όπως και στη μείωση πολώσεων, συγκρούσεων και της διεκπεραιωτικής λογικής του θεαθήναι, χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα. Οι παραπάνω πρωτοβουλίες μπορούν ενδεχομένως να αναδείξουν και θετικές πτυχές της αξιολόγησης όπως αυτή της ανατροφοδότησης.
Το συγκεκριμένο 2ο Συμπόσιο ήταν η 3η προσπάθεια που πραγματοποιήθηκε στην προηγούμενη κατεύθυνση εποικοδομητικής κριτικής θεώρησης των εμπειριών αξιολόγησης των τελευταίων τεσσάρων χρόνων.
Ακολουθούν δύο σύνδεσμοι για την παρακολούθηση της 3ης προσπάθειας του πρόσφατου 2ου Συμποσίου με ειδικούς από την Ελλάδα και την ελληνική διασπορά:

1ο μέρος:  https://www.youtube.com/watch?v=a5kwvUosiLs

2o μέρος:  https://www.youtube.com/watch?v=ZZF3rgcWT5I

Την ευθύνη όλων των βιντεοσκοπήσεων είχε ο δημοσιογράφος Λεωνίδας Λεσάκης

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 3ης ΕΚΠ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ(27.03.2026)

|

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η Βιωματική Εκπαιδευτική Δράση του Συμβούλου Εκπαίδευσης Δασκάλων της 3ης Εκπ. Περιφέρειας κ. Ηλία Γεραρή στο 2ο Δ.Σ. Ξυλοκάστρου σε συνεργασία με τον Δρ Αναστάσιο Καμπόλη και τη Δρ Φωτεινή Ραβάνη, Χημικούς, με τίτλο: «Μην φας πριν διαβάσεις! Εξερευνώντας μια ετικέτα τροφίμων και τι μπορεί αυτή να μας αποκαλύψει!». Η εκπαιδευτική δράση απευθυνόταν στους μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και κατά τη διάρκειά της οι μαθητές έλαβαν χρήσιμες πληροφορίες και ανέπτυξαν δεξιότητες που αφορούν την ανάγνωση και κατανόηση μιας ετικέτας τροφίμου (διατροφική δήλωση, συστατικά, ημερομηνία λήξης, αλλεργιογόνα). Στόχος της δράσης ήταν η ενίσχυση της ικανότητάς τους να προβαίνουν σε πιο υγιεινές, ασφαλείς και συνειδητές επιλογές στην καθημερινότητάς τους. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στις δραστηριότητες και ανέπτυξαν ουσιαστικό προβληματισμό σχετικά με τη σημασία της σωστής ενημέρωσης των καταναλωτών.  Η συγκεκριμένη δράση ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της διαθεματικής προσέγγισης στην εκπαίδευση, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια υπεύθυνων και ενημερωμένων μελλοντικών πολιτών.

 

Δειγματική Διδασκαλία Παιδαγωγικού Συμβούλου-Μέντορα και Μεντορευόμενου με αποδέκτες νεοδιοριζόμενους εκπαιδευτικούς στο Δημοτικό Σχολείο Σοφικού (28.01.2026 & 20.03.2026)

|

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκαν δύο επιμορφωτικές συναντήσεις για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς ΠΕ70 των σχολικών μονάδων Σοφικού, Ισθμίας, Αλμυρής, Ξυλοκέριζας και Εξαμιλίων, σύμφωνα με την ΥΑ102919/ΓΔ4/25.08.2022, Άρθρο 2 (Αρ. Φ. 4509).
Στην πρώτη συνάντηση υλοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία από τον Παιδαγωγικό Σύμβουλο-Μέντορα στη Φυσική Ε΄ Δημοτικού. Εφαρμόστηκε το Μοντέλο TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), καθώς και στρατηγικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας, με ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών (28.01.2026).
Στη δεύτερη συνάντηση πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία από την Μεντορευόμενη, σε συνεργασία με την Μέντορα της σχολικής μονάδας, στη Γλώσσα ΣΤ΄ Δημοτικού. Αξιοποιήθηκαν και πάλι στρατηγικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας, με τους μαθητές/τριες στο επίκεντρο της μάθησης (20.03.2026).
Στις δειγματικές διδασκαλίες ενσωματώθηκαν στρατηγικές, όπως Σταθμοί Μάθησης Εργασίας, Think-Tac-Toe (Τρίλιζα), Εννοιολογική χαρτογράφηση, Cubing, Pass the Ball λαμβάνοντας υπόψη το αναπτυξιακό επίπεδο, τα ενδιαφέροντα, τις ανάγκες και το στιλ μάθησης των μαθητών/τριών, ενισχύοντας έτσι τη βιωματική και συνεργατική μάθηση σε ένα οργανωμένο μαθησιακό περιβάλλον.
Οι δράσεις υλοποιήθηκαν υπό την καθοδήγηση της Συμβούλου Εκπαίδευσης της 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας, Αναστασίας Γκιόκα,  με τη συνεργασία των εκπαιδευτικών Παναγιώτας Πετροπούλου, ΠΕ70 Παιδαγωγικού-Συμβούλου-Μέντορα στο ΔΣ Σοφικού και Νικολίτσας Αγγελοπούλου, ΠΕ70, νεοδιόριστης στην ίδια σχολική μονάδα.
Θερμές ευχαριστίες στη Διευθύντρια του σχολείου, Γεωργία Σάκουλη, για τη φιλοξενία, τη στήριξη και την επιμέλεια των παρουσιάσεων (video), καθώς και στον Σύλλογο Διδασκόντων για τη συνολική συνεισφορά τους. Ευχαριστούμε επίσης τους/τις μαθητές/τριες για την ενεργή συμμετοχή τους και όλους/ες τους εκπαιδευτικούς για τη συμβολή τους στην επιτυχία των δράσεων.

Υλοποίηση της Έκθεσης Δράσεων Πρόληψης Σχολικής Βίας & Εκφοβισμού (12.03.2026)

|

Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η Έκθεση (Φεστιβάλ) Δράσεων Πρόληψης Σχολικής Βίας & Εκφοβισμού των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων, την οποία διοργάνωσε η Ομάδα ΕΒΙΕ ΔΙΠΕ Κορινθίας. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 στον χώρο του Δημαρχείου Κορίνθου.
Την έναρξη της εκδήλωσης κήρυξε ο Δήμαρχος Κορινθίων, κος Νικόλαος Σταυρέλης, ενώ χαιρετισμούς απηύθυναν ο Αντιδήμαρχος Παιδείας κος Ευάγγελος Γεωργακόπουλος και ο Πρόεδρος της Ε.Β.Ι.Ε. & Διευθυντής Εκπαίδευσης ΔιΠΕ Κορινθίας, κος Δημήτριος Ντρίμερης. Αποτέλεσε ιδιαίτερη τιμή το γεγονός ότι οι εκπρόσωποι αυτοί πλαισίωσαν τη δράση με την παρουσία τους, περιηγήθηκαν σε όλα τα εκθετήρια (ταμπλό) της έκθεσης, και ενίσχυσαν ουσιαστικά την προσπάθεια των σχολικών μονάδων.
Στην έκθεση παρουσιάστηκαν δημιουργίες των μαθητών μέσα από αφίσες (posters), αναδεικνύοντας πρωτοβουλίες για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, την ενίσχυση του θετικού σχολικού κλίματος, την καλλιέργεια σεβασμού, της συνεργασίας και της αποδοχής.
Η Ομάδα Δράσης Ε.ΒΙ.Ε. ευχαριστεί θερμά:

  • τον Δήμαρχο Κορινθίων, για την παραχώρηση του χώρου και την ουσιαστική παρουσία του,
  • τον Αντιδήμαρχο Παιδείας για τη συνεργασία,
  • τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν ενεργά καθ’ όλη τη διάρκεια της έκθεσης, καθώς και όλους/ες που επισκέφθηκαν την εκδήλωση.

Την έκθεση τίμησαν επίσης με την παρουσία τους η κα Παναγιώτα Πετροπούλου, Ψυχολόγος (ΠΕ23), η κα Γαρυφαλιά Χριστοπούλου, Διευθύντρια Οικονομικών Υπηρεσιών Δήμου Κορινθίων, η κα Ζαχαρούλα Καραβά, Επόπτρια Ποιότητας ΔΙΠΕ Κορινθίας, η κα Μαρία Παρίση, Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης-ΕΒΠ,  η κα Αναστασία Θεοδώρα Σαμαρά, Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων ΔΙΠΕ Κορινθίας, η κα Ειρήνη Καραθανάση, διοικητικός υπάλληλος της ΔιΠΕ Κορινθίας, ο κος Δημήτριος Τσουκαλίδης, Πληροφορικός της ΔιΠΕ Κορινθίας, η κα Αναστασία Γεωργίου, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη ΚΕΔΑΣΥ Κορινθίας, η κα Βάντα Πιαδίτου, Υπεύθυνη των Κοινωνικών Φροντιστηρίων.
Μέσω της έκθεσης αναδείχθηκε η σημαντική δουλειά που επιτελείται στις σχολικές μονάδες και ενισχύθηκε η  προσπάθεια για ένα θετικό, ασφαλές και οικείο  σχολικό περιβάλλον για όλους.
Τον συντονισμό της δράσης είχε το Α΄τακτικό μέλος της Ομάδας ΕΒΙΕ και Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Κορινθίας κα Αναστασία Γκιόκα.

 

 

 

 

 

 

 

Διοργάνωση εκπαιδευτικής-βιωματικής δράσης Φιλαναγνωσίας 01-04-2026

|

Στο πλαίσιο των προγραμματισμένων εκπαιδευτικών δράσεων για το τρέχον σχολικό έτος 2025-2026, η Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Κορινθίας, κ. Ζαχαρούλα Καραβά, σε συνεργασία με τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά, τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Κορινθίας κ.κ. Ηλία Γεραρή, Αναστασία Γκιόκα και την υποστήριξη της Εταιρείας Κορινθίων Συγγραφέων, διοργανώνουν, εν όψει της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, εκπαιδευτική-βιωματική δράση με θέμα: «Τα βιβλία που διαβάζαμε».
Η δράση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 01 Απριλίου 2026 και ώρα 12:00 – 14:00, στο Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο ‘’Ο Μικρός Ναυτίλος’’.
Προσκεκλημένοι/ες εισηγητές/τριες: 
– Ιωάννης Μπάρτζης, Δρ. Φ., Συγγραφέας, Τίτλος Εισήγησης: «Η πρώτη μου επαφή με τη Διάπλαση των Παίδων»
– Ελένη Ηλία, Δρ. Νεοελληνικής Φιλολογίας ΕΚΠΑ, Τίτλος Εισήγησης: «Ο πρωταγωνιστής αναγνώστης»
Το βιωματικό εργαστήριο θα πλαισιώσουν οι Συγγραφείς: Γεώργιος Μπουμπούσης, Ευαγγελία Πανούση, Φωτεινή Ραβάνη, Δήμητρα Τσεπεντζή, Μαρία Φραγκιά
Η δράση στοχεύει στον επαναπροσδιορισμό της σχέσης των εκπαιδευτικών με τη λογοτεχνική κληρονομιά και τη συλλογική μνήμη, μέσα από μια αναδρομή στα αναγνώσματα που διαμόρφωσαν τις προηγούμενες γενιές. Μέσα από τη σύγκριση των παλαιότερων αναγνωσμάτων με τις σύγχρονες τάσεις της παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας, οι συμμετέχοντες/ουσες αποκτούν την ικανότητα να δημιουργούν γέφυρες επικοινωνίας μεταξύ των γενεών, ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών/τριών.

Επιμορφωτική δράση Δ/ντών-Δντριών, Προϊστάμενων δημοτικών σχολείων ΔΠΕ Κορινθίας 23-03-2026

|

Η Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Κορινθίας, κ. Ζαχαρούλα Καραβά, σε συνεργασία με τον Δ/ντή Π.Ε. Κορινθίας, κ. Δημήτριο Ντρίμερη και  τη Δ.Δ.Ε. Δράμας, διοργανώνουν επιμορφωτική δράση με θέμα:«Σύγχρονα θέματα Διοίκησης της Εκπαίδευσης», η οποία θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά, τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026 και ώρα 10:00 – 12:00. 
Εισηγητής: Δρ Σπυρίδων Κιουλάνης, Δ/ντής Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε Δράμας, με θέμα: «Escape Room U.T.L. (Unlock Transformative Leadership): ένα ασύγχρονο, παιγνιώδες ψηφιακό μοντέλο επαγγελματικής ανάπτυξης στελεχών εκπαίδευσης για μετασχηματισμό κουλτούρας και ηγεσίας».
Στόχος της εκπαιδευτικής δράσης είναι η ενδυνάμωση των στελεχών εκπαίδευσης, μέσω της ενίσχυσης των γνώσεων και των ηγετικών τους δεξιοτήτων σε σύγχρονα ζητήματα διοίκησης της εκπαίδευσης, καθώς επιδιώκει την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων μέσα από ένα δυναμικό περιβάλλον παιγνιώδους μάθησης (gamification).
Κύρια προστιθέμενη αξία της δράσης μπορεί να θεωρηθεί η ευελιξία, η αυτονομία και η αλλαγή κουλτούρας, καθώς δεν προσφέρει απλώς θεωρητική γνώση, αλλά προσομοιώνει προκλήσεις που απαιτούν κριτική σκέψη και λήψη αποφάσεων, μετατρέποντας την εκπαίδευση σε μια ελκυστική εμπειρία που προάγει την καινοτομία.